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工程制图CAI系统组合体部分的设计与实现渗碳炉

发布时间:2022-12-17 02:00:47 来源:至扬五金网

工程制图CAI系统(组合体部分)的设计与实现

工程制图CAI系统(组合体部分)的设计与实现 2011: 工程制图课程是高等工科院校重要的技术基础课,它研究了绘制和阅读工程视图的基本原理,培养了学生绘制和阅读机械图样的基本能力。根据其教学特点和教学要求,教师要借助模型、挂图等工具以及大量的绘制立体图和三视图进行授课,学生将面对大量的练习,经过不断练习并反复对比立体图与三视图才能达到较好的教学效果。目前,已产生的工程制图CAI系统多数为助教型,一般都是工程制图基本内容和一些典型练习及答案的演示,对于学生的当场实战练习则注重不够,并且不能给予及时的指导和检测。四川大学工程设计中心针对这一现状,于1995年开始进行以组合体为突破口的工程制图CAI课件开发,前期开发虽已有一定功能及实用性,但随着计算机技术及CAI的不断发展,有必要在Windows平台下,运用较先进的语言和技术,并结合CAI的发展趋势,对原有系统进行移植及进一步的开发,使工程制图的教育思想和教学思路得以更加充分的体现。1 CAI系统的结构及主要功能  图1为CAI系统结构图。图1 CAI系统结构图示  本系统是在Windows95操作平台上用Visual C++5.0实现系统软件开发,它在Windows平台上建立了助学型工程制图(组合体部分)系统框架,实现了教学、命题、练习、检测等一系列教学活动,并引入了超文本技术。它是充分考虑CAI的特点和发展趋势,并根据工程制图的教学特点和要求进行的应用研究。  系统以交互式技术为基础,集教学、命题、练习、检测于一体。由教学子系统、练习子系统、测验子系统三大部分组成。  教学子系统是利用WINDOWS HELP机制提供的超文本系统的方法实现的。把WINDOWS HELP工具引入到工程制图CAI课件(组合体部分)的概念表达上,能使概念的表达更为清晰,概念与练习的结合能加深对组合体部分概念的理解。本部分在收集资料(包括文本文件、图象文件等)及考虑到组合体教学要求和表达规则的基础上,设计超文本文件的组织机构,根据使用需求确定浏览与阅读的方式,并充分发挥超文本的优势,创建主题文件,运用Visual C++ 5.0中的Help workshop编译产生Help文件。其基本内容包括组合体一章的主要内容、概念,并对此配以大量的图形及示例。  练习模块中,练习题是根据学生的不同水平及需要从题库中调用。由于组合体部分题目较多,题量较大,在初建题库的基础上,教师根据教学的需要,可随时根据图形数据库增加题目,根据难易程度和题型的不同进行管理,形成不同的教学单元,供学生练习需要。此系统是以图形数据库和交互式绘图系统为基础,包括图形处理、交互作图、练习检测和练习帮助。学生点击工具栏练习一键,即出现题型与难度选择对话框,题目可预览,以适应学生个别需要,出现题目后,学生可直接在系统自带的绘图平台上进行练习。特别值得一提的是在此Windows绘图平台上联动游标的设置:工程制图中,三视图的对应基本规律为三等规律:主、俯视图长对正,主、左视图高平齐,俯、左视图宽相等。手工绘图时,通过丁字尺、三角板、分规来保证视图的投影关系。但在计算机绘图时,很难保证这种定位关系,并且,组合体练习的主要任务和要求——巩固三视图的投影规律、强化作图方法训练体现不深刻。因此,在工程制图CAI系统中的绘图平台上有必要设置一种特定的光标,以便在作图过程中随时保证三视图的投影关系。按照画法几何中作辅助线作图的方法设置联动游标。在主视图区域内,光标设置为传统的大十字光标即可达到上述要求。俯视图及侧视图如图2、图3所示。图2 俯视图区域的联动游标设置图3 左视图区域的联动游标设置  作题过程中,可通过练习检测,逐步指导学生完成练习,如遇到困难,学生无法完成练习,则调出练习帮助,可得到图示题目的详细解答,此处还考虑到了练习中的多解问题。在此子系统中学生当场进行练习,并得到及时的帮助及检测,其中的二维图形和三维形体对应出现,学生可综合对照,联系想象,培养和加强空间想象能力,以达到教学目的。作业如未作完,可存入磁盘,待下次作业时可继续编辑。  测验模块是对学生水平的检验。CAI系统的检测部分中,进入测验后,进行组合体作业检测评分的必要条件是:测验题目的标准答案:它包括图形数据库中的基本数据及图形属性,这

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